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走过那一百米初三叙事作文800字

龙腾紫塞围观:更新时间:2019-10-22 11:13:54

放學後的傍晚,我和弟弟一行人提着大包小包吃力的走出校門。

再過幾天就是期末考試,大部分學生都把所有的書本資料帶回家複習,我也不例外。從校門口到爸爸停車來接我們的地方,大約有一百米。不算長,以往很輕松的說說笑笑就到了。但今天,還提着很沉重的包,所以速度相當慢。

剛走出校門,我就堅持不住把包放在了地上。休息了一會後,提起包來一口氣沖刺了十幾米。緊接着又體力不支,休息了好一會還沒緩回來離目的地還有幾十米,隻好拖着包慢慢的行進。

冬日的黃昏,寒風凜冽。溫度被一點點的從身上抽離出去,拖拽着重物的雙手開始慢慢的失去知覺。我把包放下來,對着手呵了口氣

“好冷。”

感覺溫度回來了不少,我重新提起包來,然後“刺啦——”一聲

我望着撕裂開來的手提包和散落一地的書本忍不住歎了口氣。真是禍不單行。

怎麽辦呢?

弟弟幫我把其餘的包背了起來。我就把那些書本抱在懷裏。

離目的地還有一半的路。

就這樣走幾步停幾步,一路上狀況頻發。

離目的地還有大概二十米時,弟弟哀歎起來:“以往怎麽沒發現這路這麽長?”

我笑笑:“放下包你就不會覺的長了。”

他又歎了一口氣:“我倒想放下,能放嗎?這要是能放我早放了!”

“那就給我撐到最後吧!”我對他說,也對自己說。

還剩十米。

弟弟緊了緊背的包帶,一口氣直沖向前。我也努力沖刺了起來,終于到達了目的地。一下子癱在車上,心底湧起了一股從未有過的輕松。

在回去的路上,我忽然感覺走完這一百米像是度過了一生。林徽因曾說:“放下執念,便可寂靜安然。”但,總有一些,是放不下的,也是不能放下的。

帶着這些執念和責任走過人生的一百米,收獲承擔執念與責任的喜悅。這,便就是成長吧?


走过那一百米初三叙事作文800字简介:放学后的傍晚,我和弟弟一行人提着大包小包吃力的走出校门。再过几天就是期末考试,大部分学生都把所有的书本资料带回家复习,我也不例外。从校门口到爸爸停车来接我们的地...

放学后的傍晚,和弟弟一行人提着大包小包吃力的走出校门。

再过几天就是期末考试,大部分学生都把所有的书本资料带回家复习,我也不例外。从校门口到爸爸停车来接我们的地方,大约有一百米。不算长,以往很轻松的说说笑笑就到了。但今天,还提着很沉重的包,所以速度相当慢。

刚走出校门,我就坚持不住把包放在了地上。休息了一会后,提起包来一口气冲刺了十几米。紧接着又体力不支,休息了好一会还没缓回来离目的地还有几十米,只好拖着包慢慢的行进。

冬日的黄昏,寒风凛冽。温度被一点点的从身上抽离出去,拖拽着重物的双手开始慢慢的失去知觉。我把包放下来,对着手呵了口气

“好冷。”

感觉温度回来了不少,我重新提起包来,然后“刺啦——”一声

我望着撕裂开来的手提包和散落一地的书本忍不住叹了口气。真是祸不单行。

怎么办呢?

弟弟帮我把其余的包背了起来。我就把那些书本抱在怀里。

离目的地还有一半的路。

就这样走几步停几步,一路上状况频发。

离目的地还有大概二十米时,弟弟哀叹起来:“以往怎么没发现这路这么长?”

我笑笑:“放下包你就不会觉的长了。”

他又叹了一口气:“我倒想放下,能放吗?这要是能放我早放了!”

“那就给我撑到最后吧!”我对他说,也对自己说。

还剩十米。

弟弟紧了紧背的包带,一口气直冲向前。我也努力冲刺了起来,终于到达了目的地。一下子瘫在车上,心底涌起了一股从未有过的轻松。

在回去的路上,我忽然感觉走完这一百米像是度过了一生。林徽因曾说:“放下执念,便可寂静安然。”但,总有一些,是放不下的,也是不能放下的。

带着这些执念和责任走过人生的一百米,收获承担执念与责任的喜悦。这,便就是成长吧?


由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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标签:弟弟责任冲刺路上走过