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高一校园之春作文

通天官路围观:更新时间:2019-10-20 18:03:50

導語:我們的校園美如畫——春天鮮花盛開、樹木抽芽;夏天萬木蔥茏;秋天落葉缤紛;冬天枝枯葉落!下面是小編收集的高一校園之春作文,歡迎大家參考。

1校園之春

校園裏有迷人的四季:桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的天……不過,最讓我喜歡的還是校園的春天了。

在春天的早晨,我走進校園,總被校園迷人的景色所吸引。隻見太陽公公用它那溫暖輕柔的手臂把大地從夢中喚醒,金色的陽光頓時鋪滿校園。這時,小鳥在枝頭“叽喳喳”地叫着,大雁在天空自由地飛翔,小草也探出頭來。樹木長出了新枝嫩葉,一陣溫暖的春風吹過,大樹媽媽搖着它那美麗的綠裙,盡情地唱歌。跳舞。在校園的一角,那棵年老的大樹也露出了微笑。

我愛春天的校園!

2校園之春

校園——是我們成長的搖籃,是我們學習的沃土。每天,我們在這裏快樂的成長與學習,每一片土地都留下了我們的足迹。可是,你有沒有發現蘊藏在校園的美之源呢?

春,是把開啓新年的鑰匙。春天裏,百花盛開、萬物複蘇,到處是一片生氣勃勃。我們的校園也不甘落後,你瞧:小花園裏的草兒也探出了小腦袋,蹑手蹑腳地,好像生怕被淘氣的孩子們踩着似的;茶花最會炫耀自己,一下映入了我們們的眼簾:紅的勝過火,白的透過玉,紫的赢過葡萄……,再看看姿态也是各種各樣:有的是探頭探腦的小花骨朵兒,有的是競相怒放的花朵,有的卻含苞欲放,但很快就會舊貌換新顔,敞開胸懷接受春雨的洗禮,迎接明媚的陽光。突然,眼前一亮,一棵樟樹已立在我的面前,它是那麽高大,那麽挺拔,在蒙蒙的雨霧中顯得更加翠綠,而樹上的雨珠兒是那麽晶瑩剔透,葉子上的綠仿佛沁到了水珠裏,都快流了下來似的,可水珠兒到葉尖上時,綠卻不見了。咦!綠到哪兒去了呢?定晴一看,水珠兒已消失的無影無蹤了。

這美麗的春景正如南宋詩人朱熹所說:“等閑識得東風面,萬柴千紅總是春。”看着這滿園的花草樹木,我忽然覺得全校同學不正像這些花草樹木嗎?而我們的老師不正像春雨和暖陽嗎?

我愛這萬紫千紅的春天,愛這滿園的春色,但我更愛像春雨般滋潤我們、像暖陽般呵護我們,讓我們得以茁壯成長的老師。

3校園之春

春,一個充滿了希望的詞。春天,萬物複蘇,進入了一個生機勃勃的世界。一隻隻五顔六色的蝴蝶把我引入了春花如潮的校園。

山不在高,有景則美;春不在早有花則秀。校園裏,花朵盛開了,蝴蝶飛來了,蜜蜂也光臨了,這時候校園裏的老師、同學都盡情的欣賞着春天美麗的景色,并且給我們這些淘氣包制造了一個玩耍的好地方。

同學們踢球的、踢毽子的……可以說隻要是玩的在校園裏都有。

校園裏的花最美了,水仙、茉莉、牡丹……黃的像金,紫的像霞,粉的像一個個成熟了的大桃子,真是百花争豔。

我忍不住興奮起來,唱起了春天的贊歌,唱着唱着仿佛我也變成了一隻五顔六色的蝴蝶,變成了一朵美麗而高貴的花朵。

那彩蝶,那鮮花,那歌聲,不就是我怒放的心花嗎?

4校園之春

綿綿的春雨,暖暖的春風,春的腳步已踏進我們的校園。神奇魔棒下的校園,開始流露出無限的蓬勃生機。

清晨,透過朦胧的晨霧,隐隐約約能看見幾個身影陸續走進教學樓。“一年之計在于春,一日之計在于晨。”同學們深知要抓住學習的大好機會,不一會兒,琅琅的讀書聲響徹校園,真是“風聲雨聲聲聲入耳”。

“吹面不寒楊柳風”,輕柔的風拂面而來,帶來涼絲絲的氣息。校園南門的竹林奏起了交響曲,“沙沙沙”,“沙沙沙”,好個熱鬧的“竹”林盛會,片片細葉輕歌曼舞,肩碰着肩,腳踏着腳,身着翡翠盛裝。

牛毛般的細雨輕盈地飄落進花壇,嬌豔的茶花伸伸懶腰,笑盈盈的,好像在問春雨:“你看我漂亮嗎?”紅瓣粉蕊,一團團,一簇簇,如點染了胭脂一般,紅得耀眼,美得醉人。旁邊,月季仰着粉嫩粉嫩的小臉,沖我們點頭微笑,好像在說:“瞧啊,我要把校園裝點得更美!”

幾棵高大蒼翠的水杉、雪松像勇敢的衛士,挺直身軀,一直保持充沛的精力,使嬌嫩的花兒倍受呵護,用她最純真可愛的笑臉裝點校園,使同學們在它挺拔的身軀下快樂地嬉戲玩耍。

朗朗的讀書聲,醉人的花香,精神飽滿的花草樹,組成了一幅優美迷人的校園春景。

5校園之春

時令又是春天了,校園的春天非常迷人。

校門邊的“聽濤池”被春姑娘喚醒了。旁邊的月季,在枝頭昂首怒放,紅豔豔的,顔色是那麽濃那麽純,沒有一點兒雜色,如同一團團燃燒的火焰。迎春花金燦燦的,也非常美麗。

惠圃中,有不少樹,這些樹我都叫不出名,不過最高的梧桐樹,抽出了新芽,那芽是那麽鮮,那麽豔,那麽可愛。在春雨的滋潤下,芽漸漸長成嫩葉,像翡翠似的。這時的梧桐樹又猶如一把大傘,不過葉子沒那麽大,還像戴上了綠冠。

惠圃對面是芹園,走在芹園的石子小路上,看着身旁的山茶花,它們仿佛是群星在閃耀,舞動的紅旗。銀杏也披上了綠紗。我是愛花的人,可在這兒卻叫不出這些花的名而來。芹園多麽會裝扮自己呀:山茶作衫,銀杏爲裙,還有不知名的小花做繡花鞋。

操場旁是許許多多的香樟樹,它們多麽綠呀:深的、湹摹⒚鞯摹档模G得難以形容,恐怕隻有畫家才能描繪出這麽綠的顔色來。

我愛春天的校園!

高一校园之春作文简介:1校园之春校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的天……不过,最让我喜欢的还是校园的春天了。在春天的早晨,我走进校园,总被校园迷人的景色所...

导语:们的校园美如画——春天盛开、木抽芽;夏天万木葱茏;秋天落叶缤纷;冬天枝枯叶落!下面是小编收集的高一校园之春作文,欢迎大家参考。

1校园之春

校园里有迷人的四季:桃红柳绿的春天,花繁叶茂的夏天,枫红菊香的天……不过,最让我喜欢的还是校园的春天了。

在春天的早晨,我走进校园,总被校园迷人的景色所吸引。只见太阳公公用它那温暖轻柔的手臂把大地从梦中唤醒,金色的阳光顿时铺满校园。这时,小鸟在枝头“叽喳喳”地叫着,大雁在天空自由地飞翔,小也探出头来。树木长出了新枝嫩叶,一阵温暖的春风吹过,大树妈妈摇着它那美丽的绿裙,尽情地唱歌。跳舞。在校园的一角,那棵年老的大树也露出了微笑。

春天的校园!

2校园之春

校园——是我们成长的摇篮,是我们学习的沃土。每天,我们在这里快乐的成长与学习,每一片土地都留下了我们的足迹。可是,你有没有发现蕴藏在校园的美之源呢?

春,是把开启新年的钥匙。春天里,百花盛开、万物复苏,到处是一片生气勃勃。我们的校园也不甘落后,你瞧:小花园里的草儿也探出了小脑袋,蹑手蹑脚地,好像生怕被淘气的孩子们踩着似的;茶花最会炫耀自己,一下映入了我们们的眼帘:红的胜过火,白的透过玉,紫的赢过葡萄……,再看看姿态也是各种各样:有的是探头探脑的小花骨朵儿,有的是竞相怒放的花朵,有的却含苞欲放,但很快就会旧貌换新颜,敞开胸怀接受春雨的洗礼,迎接明媚的阳光。突然,眼前一亮,一棵樟树已立在我的面前,它是那么高大,那么挺拔,在蒙蒙的雨雾中显得更加翠绿,而树上的雨珠儿是那么晶莹剔透,叶子上的绿仿佛沁到了水珠里,都快流了下来似的,可水珠儿到叶尖上时,绿却不见了。咦!绿到哪儿去了呢?定晴一看,水珠儿已消失的无影无踪了。

这美丽的春景正如南宋诗人朱熹所说:“等闲识得东风面,万柴千红总是春。”看着这满园的花草树木,我忽然觉得全校同学不正像这些花草树木吗?而我们的老师不正像春雨和暖阳吗?

我爱这万紫千红的春天,爱这满园的春色,但我更爱像春雨般滋润我们、像暖阳般呵护我们,让我们得以茁壮成长的老师。

3校园之春

春,一个充满了希望的词。春天,万物复苏,进入了一个生机勃勃的世界。一只只五颜六色的蝴蝶把我引入了春花如潮的校园。

山不在高,有景则美;春不在早有花则秀。校园里,花朵盛开了,蝴蝶飞来了,蜜蜂也光临了,这时候校园里的老师、同学都尽情的欣赏着春天美丽的景色,并且给我们这些淘气包制造了一个玩耍的好地方。

同学们踢球的、踢毽子的……可以说只要是玩的在校园里都有。

校园里的花最美了,水仙、茉莉、牡丹……黄的像金,紫的像霞,粉的像一个个成熟了的大桃子,真是百花争艳。

我忍不住兴奋起来,唱起了春天的赞歌,唱着唱着仿佛我也变成了一只五颜六色的蝴蝶,变成了一朵美丽而高贵的花朵。

那彩蝶,那鲜花,那歌声,不就是我怒放的心花吗?

4校园之春

绵绵的春雨,暖暖的春风,春的脚步已踏进我们的校园。神奇魔棒下的校园,开始流露出无限的蓬勃生机。

清晨,透过朦胧的晨雾,隐隐约约能看见几个身影陆续走进教学楼。“一年之计在于春,一日之计在于晨。”同学们深知要抓住学习的大好机会,不一会儿,琅琅的读书声响彻校园,真是“风声雨声声声入耳”。

“吹面不寒杨柳风”,轻柔的风拂面而来,带来凉丝丝的气息。校园南门的竹林奏起了交响曲,“沙沙沙”,“沙沙沙”,好个热闹的“竹”林盛会,片片细叶轻歌曼舞,肩碰着肩,脚踏着脚,身着翡翠盛装。

牛毛般的细雨轻盈地飘落进花坛,娇艳的茶花伸伸懒腰,笑盈盈的,好像在问春雨:“你看我漂亮吗?”红瓣粉蕊,一团团,一簇簇,如点染了胭脂一般,红得耀眼,美得醉人。旁边,月季仰着粉嫩粉嫩的小脸,冲我们点头微笑,好像在说:“瞧啊,我要把校园装点得更美!”

几棵高大苍翠的水杉、雪松像勇敢的卫士,挺直身躯,一直保持充沛的精力,使娇嫩的花儿倍受呵护,用她最纯真可爱的笑脸装点校园,使同学们在它挺拔的身躯下快乐地嬉戏玩耍。

朗朗的读书声,醉人的花香,精神饱满的花草树,组成了一幅优美迷人的校园春景。

5校园之春

时令又是春天了,校园的春天非常迷人。

校门边的“听涛池”被春姑娘唤醒了。旁边的月季,在枝头昂首怒放,红艳艳的,颜色是那么浓那么纯,没有一点儿杂色,如同一团团燃烧的火焰。迎春花金灿灿的,也非常美丽。

惠圃中,有不少树,这些树我都叫不出名,不过最高的梧桐树,抽出了新芽,那芽是那么鲜,那么艳,那么可爱。在春雨的滋润下,芽渐渐长成嫩叶,像翡翠似的。这时的梧桐树又犹如一把大伞,不过叶子没那么大,还像戴上了绿冠。

惠圃对面是芹园,走在芹园的石子小路上,看着身旁的山茶花,它们仿佛是群星在闪耀,舞动的红旗。银杏也披上了绿纱。我是爱花的人,可在这儿却叫不出这些花的名而来。芹园多么会装扮自己呀:山茶作衫,银杏为裙,还有不知名的小花做绣花鞋。

操场旁是许许多多的香樟树,它们多么绿呀:深的、浅的、明的、暗的,绿得难以形容,恐怕只有画家才能描绘出这么绿的颜色来。

我爱春天的校园!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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