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爱鸟周高一作文

源动星辰围观:更新时间:2019-10-20 18:08:04

朋友們,讓我們行動起來吧,積極參加愛鳥、護鳥的活動,一起保護我們的朋友──鳥類。以下内容是小編爲您精心整理的愛鳥周高一作文,歡迎參考!

愛鳥周高一作文

愛鳥周高一作文一

我在電視上看見一則公益廣告說:“這一周是愛鳥周”。

電視上說四月份是鳥類繁殖和遷徙的重要時間。所以四月份被定爲:“全省陸生野生動物保護宣傳月”4月12日到4月18日這一周被稱爲“愛鳥周”。看了這則廣告,我知道了我們不能随便亂砍樹木、不能撿鳥蛋、不能傷害和捕殺鳥類。我們要保護樹林和動物、愛護環境、要多植樹、種草、養花,保護我們的大自然,這樣才能讓鳥兒有個好的生活環境。也讓我們的世界變得鳥語花香。

愛鳥周高一作文二

鳥類是人類的朋友。在鳥類王國裏,有許多種類的鳥兒是農林作物蟲害、鼠害的天敵。被稱爲“森林醫生”的啄木鳥,每年可啄食3000多條害蟲。“護林天兵”灰喜鵲,能捕食大量農林害蟲。據觀察,一隻灰喜鵲每年可消滅約一萬多條松毛蟲。“捕鼠能手”貓頭鷹是靠鼠類生活的。一窩貓頭鷹一個夏季可消滅各種野鼠1000多隻,這相當于從老鼠嘴裏奪回一噸糧食。

鳥類不僅用亮麗的歌喉和多彩的羽毛裝扮着自然界,更在維護生态平衡、控制農林鼠害、蟲害等方面作出了巨大貢獻。世界上許多國家政府爲了普及愛鳥知識、提高人民護鳥的意識,根據各國的季節氣候規定了愛鳥日、愛鳥節或愛鳥周、愛鳥月。

1981年,國務院批轉了林業、環保等8個部門關于在全國範圍内開展愛鳥周活動的請示,并确定選每年的4月至5月初的一個星期爲“愛鳥周”,在此期間,各省、市、自治區要開展各種宣傳教育活動。由于我國南北氣候差異較大,各省市選定的愛鳥周時間也不盡相同。北京市的愛鳥周選在每年的4月1日至4月7日這一周。每年北京市的大中小學都将結合各學校的特點開展愛鳥、護鳥的活動。

朋友們,讓我們行動起來吧,積極參加愛鳥、護鳥的活動,一起保護我們的朋友──鳥類。

爱鸟周高一作文简介:朋友们,让我们行动起来吧,积极参加爱鸟、护鸟的活动,一起保护我们的朋友──鸟类。以下内容是小编为您精心整理的爱鸟周高一作文,欢迎参考!爱鸟周高一作文一我在电视上...

朋友们,让我们行动起来吧,积极参加爱鸟、护鸟的活动,一起保护我们的朋友──鸟类。以下内容是小编为您精心整理的爱鸟周高一作文,欢迎参考!

爱鸟周高一作文

鸟周高一作文

在电视上看见一则公益广告说:“这一周是爱鸟周”。

电视上说四月份是鸟类繁殖和迁徙的重要时间。所以四月份被定为:“全省陆生野生动物保护宣传月”4月12日到4月18日这一周被称为“爱鸟周”。看了这则广告,我知道了我们不能随便乱砍木、不能捡鸟蛋、不能伤害和捕杀鸟类。我们要保护树林和动物、爱护环境、要多植树、种、养,保护我们的大自然,这样才能让鸟儿有个好的生活环境。也让我们的世界变得鸟语花香。

爱鸟周高一作文二

鸟类是人类的朋友。在鸟类王国里,有许多种类的鸟儿是农林作物虫害、鼠害的天敌。被称为“森林医生”的啄木鸟,每年可啄食3000多条害虫。“护林天兵”灰喜鹊,能捕食大量农林害虫。据观察,一只灰喜鹊每年可消灭约一万多条松毛虫。“捕鼠能手”猫头鹰是靠鼠类生活的。一窝猫头鹰一个夏季可消灭各种野鼠1000多只,这相当于从老鼠嘴里夺回一吨粮食。

鸟类不仅用亮丽的歌喉和多彩的羽毛装扮着自然界,更在维护生态平衡、控制农林鼠害、虫害等方面作出了巨大贡献。世界上许多国家政府为了普及爱鸟知识、提高人民护鸟的意识,根据各国的季节气候规定了爱鸟日、爱鸟节或爱鸟周、爱鸟月。

1981年,国务院批转了林业、环保等8个部门关于在全国范围内开展爱鸟周活动的请示,并确定选每年的4月至5月初的一个星期为“爱鸟周”,在此期间,各省、市、自治区要开展各种宣传教育活动。由于我国南北气候差异较大,各省市选定的爱鸟周时间也不尽相同。北京市的爱鸟周选在每年的4月1日至4月7日这一周。每年北京市的大中小学都将结合各学校的特点开展爱鸟、护鸟的活动。

朋友们,让我们行动起来吧,积极参加爱鸟、护鸟的活动,一起保护我们的朋友──鸟类。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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