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自由的翅膀

未知 | 编辑:武神围观:更新时间:2019-10-16 12:01:47

自由的翅膀

孩子自由的翅膀是被誰折斷的?每天望着那堆積如山的作業,一回到家從放學做到夜晚十點多。每每到了星期日,就要去補習班。自由的翅膀也就一點點的被人折斷,再也不能不受拘束的玩,友誼也變成了陌生的代名詞。

是誰把自由的翅膀折斷了,原來和夥伴一起玩時臉洋溢的西奧讓那個,現在已經消失的無影無蹤了。從小學二年級開始我有了對我來說那沒有自由的補習班,時間的飛逝,已是三年級多了一門不陌生的課,再補習班學得就是英語。作業量也逐漸加大,使我們很少再歡快的打閑,過了三年的那樣的生活,友誼徹底在我的生活中消失,現在六年級,作業量是異常的多,老師和家長都一句話就是爲了迎戰初中。放學作業做到深夜,放假作業如山高,補習班也是多的不能再多。自由的翅膀是誰折斷?

難道自由的翅膀是被我們自己折斷的嗎?如今那堆積如山的作業,那是老師爲我們的學習成績而着想的證明,自由少了,那沾滿了整個假期的補習班那是父母對我們的愛護,對我們學習的關愛,自由沒了。

自由的翅膀是我們自己折斷,如果我們學習有了穩定性,自由也還會有,但我們隊學習的冷漠,也造成了我們自由的翅膀被我們折斷了。

我現在内心十分矛盾,因爲自由是我現在最渴望的,但自由的消失不是我自己的原因造成,我心中的矛盾真想快一點消失。

自由的翅膀我一定會讓它盡快修複好,讓它再把我帶上藍天,讓我渺視一切,自由是多麽美好。

我一定要好好學習,把自由的翅膀從新舒展,把堆積如山的作業快速做完和友誼從新握手,在補習班其實也不是有休息時間嗎?認識更多的朋友不是嗎?

自由的翅膀简介:自由的翅膀孩子自由的翅膀是被谁折断的?每天望着那堆积如山的作业,一回到家从放学做到夜晚十点多。每每到了星期日,就要去补习班。自由的翅膀也就一点点的被人折断,再也...

自由的翅膀

孩子自由的翅膀是被谁折断的?每天望着那堆积如山的作业,一回到家从放学做到夜晚十点多。每每到了星期日,就要去补习班。自由的翅膀也就一点点的被人折断,再也不能不受拘束的玩,友谊也变成了陌生的代名词。

是谁把自由的翅膀折断了,原来和伙伴一起玩时脸洋溢的西奥让那个,现在已经消失的无影无踪了。从小学二年级开始有了对我来说那没有自由的补习班,时间的飞逝,已是三年级多了一门不陌生的课,再补习班学得就是英语。作业量也逐渐加大,使我们很少再欢快的打闲,过了三年的那样的生活,友谊彻底在我的生活中消失,现在六年级,作业量是异常的多,老师和家长都一句话就是为了迎战初中。放学作业做到深夜,放假作业如山高,补习班也是多的不能再多。自由的翅膀是谁折断?

难道自由的翅膀是被我们自己折断的吗?如今那堆积如山的作业,那是老师为我们的学习成绩而着想的证明,自由少了,那沾满了整个假期的补习班那是父母对我们的护,对我们学习的关爱,自由没了。

自由的翅膀是我们自己折断,如果我们学习有了稳定性,自由也还会有,但我们队学习的冷漠,也造成了我们自由的翅膀被我们折断了。

我现在内心十分矛盾,因为自由是我现在最渴望的,但自由的消失不是我自己的原因造成,我心中的矛盾真想快一点消失。

自由的翅膀我一定会让它尽快修复好,让它再把我带上蓝天,让我渺视一切,自由是多么美好。

我一定要好好学习,把自由的翅膀从新舒展,把堆积如山的作业快速做完和友谊从新握手,在补习班其实也不是有休息时间吗?认识更多的朋友不是吗?

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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