设置主页 加入收藏 保存到桌面
当前位置首页话题类自由那段自由的日子

那段自由的日子

未知 | 编辑:战天传说围观:更新时间:2013-11-18 07:49:35

那段自由的日子

從小,我就被補習班捆住了,被父母的唠叨捆住了,也不可以随心所欲地支配自己的财物……那時,我是多麽想掙脫這些枷鎖,去追求夢寐以求的自由啊!可現在不會了,再也不會追求那所謂的自由了,我要躺在家的港灣裏,過着平靜的生活。

在小學時,我就經常嚷嚷着出去找幸福找自由,可父母總是絮絮叨叨地說:“我們家雖然不富裕,但條件已經算不錯了,你還有什麽不滿足呢?”其實那時說的“不幸福”并不是父母不愛我,而是我想要一段真正自由自在的日子。

我将要把這個想法說出口時,心裏卻又膽怯了:如果我離開了父母,那就會得到真正的幸福了嗎?可我鼓起勇氣向父母說這個主意的時候,父母笑了,他們的笑容在我看來卻有些意味深長,這笑到底是什麽意思呢?那時的我好笨,好傻。

小學畢業了,父母又和我說起了這件事,我一聽說這件事就來勁了,父母便決定讓我體驗一個月的自由生活,我不用上補習班啦。

我把父母給我的零花錢分成三份,拿出一份錢,我就歡呼雀躍的奔向了我的自由,來到了公園,我大口大口的呼吸着外面的新鮮空氣,那時候的心情不知道有多麽的舒暢。在我盡情地發洩一通後才依依不舍的回到了家。到家後我立刻打開了電腦,又在網絡的世界裏天馬行空了一番。

就這樣過了幾天,父母給我的零花錢已經用完。心情以沒有剛開始的那麽激動了,變得開始無所事事。好像生活中缺了點什麽。就這樣我又過了半個月這樣無所事事的日子。這個時候就開始想念父母了,父母的唠叨就是對我最大的愛。以前母親會在我睡覺前給我一杯熱牛奶,父親會再我醒來之前幫我打理好一切,可現在他們不再管我,看着亂糟糟的房間,我竟然哭了出來。我鼓起勇氣主動找父母好好聊了一下這些天我的“自由”和失落,父母不但沒有責怪我,反而是安慰我說:“你慢慢地長大了”!

現在我才明白,一個失去父母地愛的孩子,他永遠不會有真正的自由和快樂!這家裏的溫暖比自由舒服得多!喝着父母給我的熱牛奶,我心裏樂滋滋地想着!

那段自由的日子简介:那段自由的日子从小,我就被补习班捆住了,被父母的唠叨捆住了,也不可以随心所欲地支配自己的财物……那时,我是多么想挣脱这些枷锁,去追求...

那段自由的日子

从小,就被补习班捆住了,被父母的唠叨捆住了,也不可以随心所欲地支配自己的财物……那时,我是多么想挣脱这些枷锁,去追求梦寐以求的自由啊!可现在不会了,再也不会追求那所谓的自由了,我要躺在家的港湾里,过着平静的生活。

在小学时,我就经常嚷嚷着出去找幸福找自由,可父母总是絮絮叨叨地说:“我们家虽然不富裕,但条件已经算不错了,你还有什么不满足呢?”其实那时说的“不幸福”并不是父母不我,而是我想要一段真正自由自在的日子。

我将要把这个想法说出口时,心里却又胆怯了:如果我离开了父母,那就会得到真正的幸福了吗?可我鼓起勇气向父母说这个主意的时候,父母笑了,他们的笑容在我看来却有些意味深长,这笑到底是什么意思呢?那时的我好笨,好傻。

小学毕业了,父母又和我说起了这件事,我一听说这件事就来劲了,父母便决定让我体验一个月的自由生活,我不用上补习班啦。

我把父母给我的零钱分成三份,拿出一份钱,我就欢呼雀跃的奔向了我的自由,来到了公园,我大口大口的呼吸着外面的新鲜空气,那时候的心情不知道有多么的舒畅。在我尽情地发泄一通后才依依不舍的回到了家。到家后我立刻打开了电脑,又在网络的世界里天马行空了一番。

就这样过了几天,父母给我的零花钱已经用完。心情以没有刚开始的那么激动了,变得开始无所事事。好像生活中缺了点什么。就这样我又过了半个月这样无所事事的日子。这个时候就开始想念父母了,父母的唠叨就是对我最大的爱。以前母亲会在我睡觉前给我一杯热牛奶,父亲会再我醒来之前帮我打理好一切,可现在他们不再管我,看着乱糟糟的房间,我竟然哭了出来。我鼓起勇气主动找父母好好聊了一下这些天我的“自由”和失落,父母不但没有责怪我,反而是安慰我说:“你慢慢地长大了”!

现在我才明白,一个失去父母地爱的孩子,他永远不会有真正的自由和快乐!这家里的温暖比自由舒服得多!喝着父母给我的热牛奶,我心里乐滋滋地想着!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

欢迎阅读分享文章:那段自由的日子链接:https://www.64kp.com/huati/ziyou/578.html

标签:父母心情无所事事生活唠叨