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假如我是自由的

未知 | 编辑:此号有毒围观:更新时间:2015-10-05 17:25:48

假如我是自由的,

我想去遊泳,

想遊多久就遊多久,

我一定要痛痛快快遊個夠!

假如我是自由的,

那我就不寫作業了,

我一定要夥伴們一起,

瘋瘋癫癫玩個夠!

假如我是自由的,

我想睡多久就睡多久,

沒人管,也沒有鬧鍾打擾,

我要天昏地暗睡個夠!

假如我是自由的,

我還要去旅遊,

去南極滑雪,去埃及看金字塔,

我要把世界美景飽覽個夠!

假如我是自由的,

我還想去探險,

飛向宇宙,潛入深海,

我要上天入地探險個夠!

假如我是自由的,

······

假如我是自由的

······

假如我是自由的简介:假如我是自由的,我想去游泳,想游多久就游多久,我一定要痛痛快快游个够!假如我是自由的,那我就不写作业了,我一定要伙伴们一起,疯疯癫癫玩个够!假如我是自由的,我想...

假如自由的,

我想去游泳,

想游多久就游多久,

我一定要痛痛快快游个够!

假如我是自由的,

那我就不写作业了,

我一定要伙伴们一起,

疯疯癫癫玩个够!

假如我是自由的,

我想睡多久就睡多久,

没人管,也没有闹钟打扰,

我要天昏地暗睡个够!

假如我是自由的,

我还要去旅游,

去南极滑雪,去埃及看金字塔,

我要把世界美景饱览个够!

假如我是自由的,

我还想去探险,

飞向宇宙,潜入深海,

我要上天入地探险个够!

假如我是自由的,

······

假如我是自由的

······

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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标签:假如我是想去去旅游