设置主页 加入收藏 保存到桌面
当前位置首页话题类自由自由飞翔吧小鸟

自由飞翔吧小鸟

未知 | 编辑:铁臂剑尊围观:更新时间:2013-03-29 08:39:38

自由飛翔吧小鳥

一天,自習課上,一隻小鳥突然飛進了教室,教室裏立刻亂成一團。

“呀,是小鳥啊!”一個望着窗台的女孩突然驚叫起來,教室安靜的氣氛瞬間被打破,同學們紛紛望向窗台,果真有一隻小鳥,胖嘟嘟,兩隻靈動的小眼睛忽閃忽閃,可愛極了。它似乎是飛累了,正在窗沿上梳理羽毛。

“快呀!”搗蛋大王——小剛大喊起來,“快抓鳥呀,愣着幹啥,快把門窗全關掉!”幾個男生随機響應,立即将門窗死死關住,還請“警衛”看守,看來小鳥是插翅也也難飛了,可它似乎仍不放棄,不停在教室上空徘徊,就是不下來。男生們怎能就此罷休?其中一個竟操起了老師的米尺,不管三七二十一,往天花板上一甩,誰知,這一甩竟不差分毫,狠狠地打中了小鳥,小鳥瞬間成了一架沒了油的飛機,重重地摔在了地上。

同學們紛紛圍攏過來,争相觀賞着他們的“戰利品”。這是一隻漂亮的小鳥:圓滾滾的頭,圓滾滾的身子,細長的小腿,圓溜溜的小眼睛,精巧的小嘴,看着就惹人喜愛。“放了它吧”坐在一旁的中隊長實在看不下去了,“小鳥的自由屬于它自己,我們沒權利剝奪他的自由!”聽了中隊長的話,幾個本來就反對的女生,也反駁起來:“小鳥吃害蟲,它幫了人們大忙,你們不能這麽折磨它!”“我們好不容易捉到的鳥,誰也别想讓我放了它!”一個男生怒吼道。“太自私了!”幾個男生也軟下心來了,“放了它吧,它也有自己的家,自己的家人,離開它們,小鳥會傷心的。”

中隊長輕輕地張開手,小鳥鳴叫着飛向藍天。我們歡呼着,祝福小鳥回到媽媽的懷抱,消滅更多的害蟲。

自由飞翔吧小鸟简介:自由飞翔吧小鸟一天,自习课上,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成一团。“呀,是小鸟啊!”一个望着窗台的女孩突然惊叫起来,教室安静的气...

自由飞翔吧小鸟

一天,自习课上,一只小鸟突然飞进了教室,教室里立刻乱成一团。

“呀,是小鸟啊!”一个望着窗台的女孩突然惊叫起来,教室安静的气氛瞬间被打破,同学们纷纷望向窗台,果真有一只小鸟,胖嘟嘟,两只灵动的小眼睛忽闪忽闪,可极了。它似乎是飞累了,正在窗沿上梳理羽毛。

“快呀!”捣蛋大王——小刚大喊起来,“快抓鸟呀,愣着干啥,快把门窗全关掉!”几个男生随机响应,立即将门窗死死关住,还请“警卫”看守,看来小鸟是插翅也也难飞了,可它似乎仍不放弃,不停在教室上空徘徊,就是不下来。男生们怎能就此罢休?其中一个竟操起了老师的米尺,不管三七二十一,往天板上一甩,谁知,这一甩竟不差分毫,狠狠地打中了小鸟,小鸟瞬间成了一架没了油的飞机,重重地摔在了地上。

同学们纷纷围拢过来,争相观赏着他们的“战利品”。这是一只漂亮的小鸟:圆滚滚的头,圆滚滚的身子,细长的小腿,圆溜溜的小眼睛,精巧的小嘴,看着就惹人喜爱。“放了它吧”坐在一旁的中队长实在看不下去了,“小鸟的自由属于它自己,们没权利剥夺他的自由!”听了中队长的话,几个本来就反对的女生,也反驳起来:“小鸟吃害虫,它帮了人们大忙,你们不能这么折磨它!”“我们好不容易捉到的鸟,谁也别想让我放了它!”一个男生怒吼道。“太自私了!”几个男生也软下心来了,“放了它吧,它也有自己的家,自己的家人,离开它们,小鸟会伤心的。”

中队长轻轻地张开手,小鸟鸣叫着飞向蓝天。我们欢呼着,祝福小鸟回到妈妈的怀抱,消灭更多的害虫。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

欢迎阅读分享文章:自由飞翔吧小鸟链接:https://www.64kp.com/huati/ziyou/595.html

标签:小鸟瞬间小眼睛捣蛋放弃