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青春进行时作文1000字

绝世器灵围观:更新时间:2020-01-10 08:59:39

在父母眼裏,我們“雜亂無章”的生活似乎是一張爛透了的廢紙,寫滿了我們青春的“胡言亂語”;在我們眼裏,我們至今猶覺回味無窮的日子似乎是一本一千零九十五頁的日記,承載了我們對青春的種種回憶。

(一)

青春是一個壓抑的時代,青春是一個苦悶的“新世紀”。

老師是“魔爪“,緊緊揪住我們絲毫不敢放松,因爲這個世界上有個東西叫”中考“。多心的我們會對上課的窗外的工地上的大機械投去關注目光,有一種想讓它把教學樓拆毀的沖動,會對下課時走廊上的魔笑羨慕不已,但是無論你在哪裏,老師都會跟着你,你坐在凳子上看窗外,看你的人永遠都在講台上看你。”某某某,我長得沒她們好看嗎?眼睛看到這兒來。“也不知道哪個世紀學校還出了張家庭作業表,敢問就連身爲校領導的數學老師也還知道有這項制度?如果校規有999條,那麽我相信這一定是第1000條。有句俗語說得好:”我惹不起,還躲不起嘛!”對不起,在學校這種乃比天堂的地獄中,你——躲不起。某人睡覺進行時,突然——“這是去年的中考題,居然有人睡覺!”于是笑聲很少,因爲不止一個人在睡。

眼下的課桌椅,喜歡還是讨厭,屬于你的日子隻剩二百四十天。我的青春“恐怖“而無悔。

(二)

青春是一本溫暖的情書,是一冊多情的史卷。

曾經多少個東升西落,我們一起手牽手地走過。或許從不久的明天開始,我們會眼睜睜地望着那秒針、分針、時針一圈圈從我們指尖流過,青春的腳印留在校園的路上,母校的每一個角落,都珍藏着我們的友情,彌漫着我們的夢想。九年的情誼,從枇杷樹下到栀子花旁,最後看那蟠桃花滿枝桠,我們已如今日。午飯時放碗盤的我們總給自己找千萬種理由,睡覺時每天偷偷摸摸吃零食的我們總說沒事,一兩天長不胖,可惜不知道九年有多少個一兩天,上課中你望望我,我望望你,“眉來眼去“是我們的友情在一步步地堅定。回憶曾經,在快樂時看天,在幸福時眺望遠方,沒有人能永遠年輕,但永遠有人年輕,趁着我們的青春,我們要一起歡歌。

面前的這個人,喜歡還是讨厭,都隻不過能多看幾眼。我的青春短暫而精彩。

(三)

青春是一條有始有終的路,青春是一條琳琅滿目的街。

我們回味,我們追憶,也不過都是那校内校外,三年以來,一直是這條路,一直是這道紅綠燈,一條條車輪印留在瀝青公路上,一步步腳印刻在斑馬線的紋絡上。日複一日,夏日裏還是清晨就能預感到午後的驕陽,冬日裏,伸手不見五指的時刻就已經有了數百名“門衛”守在門口。我們的抱怨在不久的将來也許會變成珍貴的記憶。清早昏昏欲睡的我們在商店裏徘徊,斟酌着要和誰買同款,再瞅瞅有什麽新玩意兒,這已成了一個習慣。一家奶茶店,放學後總是圍得水洩不通,一家超市,上學前總有人買幾包零食塞進書包,這種不畏批評的勇氣可嘉。

門前的這條路,喜歡還是讨厭,都隻能再走八個月。我的青春簡單而滿足。

寫下《青春進行時》,盡管有淚水,有惆怅,有纖弱的情感,有不眠的思緒,青春的夢卻始終無怨無悔。

在一切天清地廓之時,在葉嫩花初之際,在霜之始凝、夜之始靜、果之初熟、茶之芳馨,在船之起碇、鳥之回翼,在嬰兒第一次微笑的刹那間,我會記得我的青春。

青春进行时作文1000字简介:在父母眼里,我们“杂乱无章”的生活似乎是一张烂透了的废纸,写满了我们青春的“胡言乱语”;在我们眼里,我们至今犹觉回味无穷的日子似乎是一本一千零九十五页的日记,承...

在父母眼里,们“杂乱无章”的生活似乎是一张烂透了的废纸,写满了我们青春的“胡言乱语”;在我们眼里,我们至今犹觉回味无穷的日子似乎是一本一千零九十五页的日记,承载了我们对青春的种种回忆。

(一)

青春是一个压抑的时代,青春是一个苦闷的“新世纪”。

老师是“魔爪“,紧紧揪住我们丝毫不敢放松,因为这个世界上有个东西叫”中考“。多心的我们会对上课的窗外的工地上的大机械投去关注目光,有一种想让它把教学楼拆毁的冲动,会对下课时走廊上的魔笑羡慕不已,但是无论你在哪里,老师都会跟着你,你坐在凳子上看窗外,看你的人永远都在讲台上看你。”某某某,我长得没她们好看吗?眼睛看到这儿来。“也不知道哪个世纪学校还出了张家庭作业表,敢问就连身为校领导的数学老师也还知道有这项制度?如果校规有999条,那么我相信这一定是第1000条。有句俗语说得好:”我惹不起,还躲不起嘛!”对不起,在学校这种乃比天堂的地狱中,你——躲不起。某人睡觉进行时,突然——“这是去年的中考题,居然有人睡觉!”于是笑声很少,因为不止一个人在睡。

眼下的课桌椅,喜欢还是讨厌,属于你的日子只剩二百四十天。我的青春“恐怖“而无悔。

(二)

青春是一本温暖的情书,是一册多情的史卷。

曾经多少个东升西落,我们一起手牵手地走过。或许从不久的明天开始,我们会眼睁睁地望着那秒针、分针、时针一圈圈从我们指尖流过,青春的脚印留在校园的路上,母校的每一个角落,都珍藏着我们的友情,弥漫着我们的梦想。九年的情谊,从枇杷下到栀子旁,最后看那蟠桃花满枝桠,我们已如今日。午饭时放碗盘的我们总给自己找千万种理由,睡觉时每天偷偷摸摸吃零食的我们总说没事,一两天长不胖,可惜不知道九年有多少个一两天,上课中你望望我,我望望你,“眉来眼去“是我们的友情在一步步地坚定。回忆曾经,在快乐时看天,在幸福时眺望远方,没有人能永远年轻,但永远有人年轻,趁着我们的青春,我们要一起欢歌。

面前的这个人,喜欢还是讨厌,都只不过能多看几眼。我的青春短暂而精彩。

(三)

青春是一条有始有终的路,青春是一条琳琅满目的街。

我们回味,我们追忆,也不过都是那校内校外,三年以来,一直是这条路,一直是这道红绿灯,一条条车轮印留在沥青公路上,一步步脚印刻在斑马线的纹络上。日复一日,夏日里还是清晨就能预感到午后的骄阳,冬日里,伸手不见五指的时刻就已经有了数百名“门卫”守在门口。我们的抱怨在不久的将来也许会变成珍贵的记忆。清早昏昏欲睡的我们在商店里徘徊,斟酌着要和谁买同款,再瞅瞅有什么新玩意儿,这已成了一个习惯。一家奶茶店,放学后总是围得水泄不通,一家超市,上学前总有人买几包零食塞进书包,这种不畏批评的勇气可嘉。

门前的这条路,喜欢还是讨厌,都只能再走八个月。我的青春简单而满足。

写下《青春进行时》,尽管有泪水,有惆怅,有纤弱的情感,有不眠的思绪,青春的梦却始终无怨无悔。

在一切天清地廓之时,在叶嫩花初之际,在霜之始凝、夜之始静、果之初熟、茶之芳馨,在船之起碇、鸟之回翼,在婴儿第一次微笑的刹那间,我会记得我的青春。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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