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我的同学作文范文4篇

灵神围观:更新时间:2020-01-10 10:32:09
篇一:我的同學

他,個子高高的,十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌着一對水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的老鄰居啦!他是一個非常有愛心,喜歡助人爲樂的同學。他就是我的同學劉澤宇。

有一天在自習課上,我寫作業時一不小心錯了一個字,就在鉛筆盒裏找橡皮,找來找去也沒有找到,我又開始翻桌鬥,翻了半天也沒有。哎呀,怎沒回事啊?我急的像熱鍋上的螞蟻團團轉。這時我一拍腦袋,想起來了,一定是昨天寫完作業忘記放到書包裏了。這可怎麽辦啊?這可剛上第一節課啊!這時劉澤宇正好交完作業本走過來,看見我這麽着急,便關心地問我:你怎麽啦,怎麽這麽着急?我無奈地回答:忘記帶橡皮了。劉澤宇接着說:那你用我的橡皮吧。說着,他把一塊黑色的橡皮遞給了我,我心中十分感激。下了第一節課,我特意走過去謝謝劉澤宇:劉澤宇,謝謝你。他卻說:沒關系,好朋友麽,不用這麽客氣。這塊橡皮可以今天放學再還給我。我怕有同學沒有帶起學具,每天都多帶一塊橡皮、一把尺子。

以前我對劉澤宇不是特别的了解,聽了他的話我知道了他是一個助人爲樂、樂于助人的好同學。我真爲有這樣一個好同學而感到高興。

篇二:我的同學

烏黑發亮的頭發,黑珍珠似的眼睛,一張能讓人笑逐顔開的櫻桃小嘴,她就是我的同學王子琪。由于她非常搞笑,所以我們都叫她搞笑大王。

記得有一次春遊,我和她一個組,當我覺得很無聊的時候,她突然說要跳繩。我吃了一驚,心想:這個地方太小了,怎麽容得下她跳繩呢?再說了,我和她也沒有帶繩呀。正當我思考的時候,你别說,她還真跳了起來。我一看,哦,原來是空手跳!正當她跳得起勁的時候,嘭的一聲,吓了我一跳,我定睛一看,原來是她的零食袋被她踩爛了,虛驚一場,我以爲她摔倒了。這時嘀唔的聲音又響了起來,我以爲是救護車來了,再仔細一看,原來是搞笑大王在裝哭,逗得我們捧腹大笑,害的我們笑得肚子都痛了。

如果你覺得她虎頭虎腦隻會搞笑,那你就大錯特錯了。她不光會搞笑,思維敏捷在我們班也是響當當的啊。

有一次上課,老師讓我們續編課文,由于很難,所以班裏沒人舉手,都在思考,而她很快思考好,把手舉了起來小鳥來到小馴鹿的家編的即快又精彩,老師不停地誇她。

我要跟她做一輩子的好朋友,向她學習。

篇三:我的同學

我的同學中有一個死黨,他的名字叫馮程遠。

他長得很酷。眼睛黑黑的,圓圓的,不過拍照的時候老喜歡眯着眼睛。嘴巴大大的,寬寬的,一笑起來特别迷人。他的頭發短短的,站在那裏腰板直直的,就像個軍人一樣。

小軍人身手可敏捷了。記得有一次,班長唐哥帶了很多很多的憤怒小鳥橡皮過來,大家都圍上去看。他個子小,一蹿就蹿到第一個,伸手就抓到了好多橡皮,然後猛地一翻,就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了,立馬變成了一隻憤怒的小鳥,急速地追了過去。小軍人這時變成了小猴子,一蹿一跳,滿教室地翻桌子,把教室搞得亂七八糟。這下可苦了我們的勞動委員,一整理就整理了老半天。

小軍人有時也很安靜。他最大的愛好是吹笛子。他告訴我,自從爸爸媽媽給他報了吹笛子的班,他就喜愛上了這門樂器。每天放學回家,都會抽一個小時練習吹笛子。而且這可不是爸媽安排的,是他自己想要的。他還說,要是學校裏能允許帶笛子的話,他就恨不得一整天都在那裏吹笛子。雖然從來沒有親眼見過他吹,但我想他吹笛子時的樣子一定非常陶醉。

我的死黨又酷又可愛,能文又能武,你們肯定很羨慕我有這樣一個同學吧?

篇四:我的同學

每個人都喜歡發現,因爲發現是一種幸福。我發現的不是大自然的奧秘,而是一位心靈美的同學。

記得在讀四年級的時候,有一次上美術課,我忘記了帶彩筆,向周圍的同學借了一圈,沒有一個人願借。我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉。忽然,一雙溫暖的手伸了過來,我的同學王大衛對我說:借給你。我感動不已,不知說什麽才好。老師走進了教室,我坐得端端正正,那節課,我聽得特别認真,畫畫得特别好。下課了,我對他說:謝謝!不用謝。他接着說,既然是同學,有困難就應該互相幫助。

我的同学作文范文4篇简介:篇一:我的同学他,个子高高的,十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的老邻...

篇一:同学

他,个子高高的,十分挺拔。圆圆的鹅蛋脸上嵌着一对水汪汪的大眼睛,非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁,它可跟那张圆圆的、红红的大嘴巴做了十年的老邻居啦!他是一个非常有心,喜欢助人为乐的同学。他就是我的同学刘泽宇。

有一天在自习课上,我写作业时一不小心错了一个字,就在铅笔盒里找橡皮,找来找去也没有找到,我又开始翻桌斗,翻了半天也没有。哎呀,怎没回事啊?我急的像热锅上的蚂蚁团团转。这时我一拍脑袋,想起来了,一定是昨天写完作业忘记放到书包里了。这可怎么办啊?这可刚上第一节课啊!这时刘泽宇正好交完作业本走过来,看见我这么着急,便关心地问我:你怎么啦,怎么这么着急?我无奈地回答:忘记带橡皮了。刘泽宇接着说:那你用我的橡皮吧。说着,他把一块黑色的橡皮递给了我,我心中十分感激。下了第一节课,我特意走过去谢谢刘泽宇:刘泽宇,谢谢你。他却说:没关系,好朋友么,不用这么客气。这块橡皮可以今天放学再还给我。我怕有同学没有带起学具,每天都多带一块橡皮、一把尺子。

以前我对刘泽宇不是特别的了解,听了他的话我知道了他是一个助人为乐、乐于助人的好同学。我真为有这样一个好同学而感到高兴。

篇二:我的同学

乌黑发亮的头发,黑珍珠似的眼睛,一张能让人笑逐颜开的樱桃小嘴,她就是我的同学王子琪。由于她非常搞笑,所以我们都叫她搞笑大王。

记得有一次春游,我和她一个组,当我觉得很无聊的时候,她突然说要跳绳。我吃了一惊,心想:这个地方太小了,怎么容得下她跳绳呢?再说了,我和她也没有带绳呀。正当我思考的时候,你别说,她还真跳了起来。我一看,哦,原来是空手跳!正当她跳得起劲的时候,嘭的一声,吓了我一跳,我定睛一看,原来是她的零食袋被她踩烂了,虚惊一场,我以为她摔倒了。这时嘀唔的声音又响了起来,我以为是救护车来了,再仔细一看,原来是搞笑大王在装哭,逗得我们捧腹大笑,害的我们笑得肚子都痛了。

如果你觉得她虎头虎脑只会搞笑,那你就大错特错了。她不光会搞笑,思维敏捷在我们班也是响当当的啊。

有一次上课,老师让我们续编课文,由于很难,所以班里没人举手,都在思考,而她很快思考好,把手举了起来小鸟来到小驯鹿的家编的即快又精彩,老师不停地夸她。

我要跟她做一辈子的好朋友,向她学习。

篇三:我的同学

我的同学中有一个死党,他的名字叫冯程远。

他长得很酷。眼睛黑黑的,圆圆的,不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的,宽宽的,一笑起来特别迷人。他的头发短短的,站在那里腰板直直的,就像个军人一样。

小军人身手可敏捷了。记得有一次,班长唐哥带了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来,大家都围上去看。他个子小,一蹿就蹿到第一个,伸手就抓到了好多橡皮,然后猛地一翻,就翻到了另外一张桌子上。唐哥气极了,立马变成了一只愤怒的小鸟,急速地追了过去。小军人这时变成了小猴子,一蹿一跳,满教室地翻桌子,把教室搞得乱七八糟。这下可苦了我们的劳动委员,一整理就整理了老半天。

小军人有时也很安静。他最大的爱好是吹笛子。他告诉我,自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班,他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家,都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的,是他自己想要的。他还说,要是学校里能允许带笛子的话,他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹,但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。

我的死党又酷又可爱,能文又能武,你们肯定很羡慕我有这样一个同学吧?

篇四:我的同学

每个人都喜欢发现,因为发现是一种幸福。我发现的不是大自然的奥秘,而是一位心灵美的同学。

记得在读四年级的时候,有一次上美术课,我忘记了带彩笔,向周围的同学借了一圈,没有一个人愿借。我急得像热锅上的蚂蚁团团转。忽然,一双温暖的手伸了过来,我的同学王大卫对我说:借给你。我感动不已,不知说什么才好。老师走进了教室,我坐得端端正正,那节课,我听得特别认真,画画得特别好。下课了,我对他说:谢谢!不用谢。他接着说,既然是同学,有困难就应该互相帮助。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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