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可爱的小鸡300字作文

地球纪元围观:更新时间:2019-09-23 23:47:21
篇一:可愛的小雞作文

我家有小雞,我一隻,妹妹一隻,小雞可愛極了!現在大家跟我來聊聊可愛的小雞!

小雞是黃色的,有一雙黑乎乎的眼睛,毛絨絨的身子,大大的“腳丫”,可愛又小的“翅膀”,又尖又短的嘴,隻要你摸一摸小雞,小雞的身子非常舒服。

小雞吃米的樣子很搞笑,嘴啄起一顆米,頭馬上擡起來,看四處有沒有動靜,生怕有人拿了它的米,我有一次偷了一顆米,小雞很生氣,跑來啄了我幾下,又跑回去急忙吃米。小雞吃飽了以後,“翅膀”動一動,就去玩了。小雞雖然不淘氣,但它很調皮,以爲晚上我叫它回家的時候就是不回來,總要和我一起來“捉迷藏”,調皮極了!

小雞從來不會打架,以爲在小雞心裏一家人要相親相愛。小雞跟我的感情好極了!我每次回外婆家,它總是熱情的向我跑來,“叽叽叽”的叫外公外婆出來。好像在歡迎我們一樣,這時我會摸一摸小雞毛絨絨的身子!我叫它過來它就過來,我覺得它好聽話哦!

我愛我家的小雞,更愛它有這份廣闊的心!

篇二:可愛的小雞作文

今天,我和媽媽去市場買菜,一個賣小雞的人引起了我的注意,“媽媽,你瞧,小雞多可愛啊,我們買兩隻帶回家吧。”“那好吧。‘’就這樣我把兩隻小雞帶回了家。

這兩隻小雞很可愛,全身長着黃色的絨毛,像兩隻小毛球,我用手一摸,軟軟的真好玩。

小雞的頭圓圓的,嘴尖尖的,最有趣的是小雞的鼻子竟長在小嘴上面,它們的嘴巴上有一對炯炯有神的小眼睛,兩隻深橙色的腳讓它們更加有活力,我喜歡這兩隻活潑、機靈的小雞。

小雞主要吃米飯,水和蟲子。它們吃食的時候很有趣,總是搶來搶去,誰也不讓誰,吃飽飯後,走起路來一擺一擺。每次我走它們兩的身邊它們就啄我的腳。我覺得很奇怪,爲什麽我走到哪,它們就跟到哪裏呢?經過一段時間的觀察與喂養,我想,一定是它們離開了母雞,把我當做自己的媽媽了!

小雞睡覺的時候,它們總是緊緊的靠着在一起,如果不注意,一定會把它們當作兩個絨球,隻要一有光,小雞馬上就醒來了!

我喜歡這兩隻可愛的小雞,它們将讓我的生活豐富多彩。

篇三:可愛的小雞作文

一天,我正在書桌前看書,忽然聽到了幾聲叽叽的叫聲。我立刻跑向門口,打開門一看,原來是媽媽帶着一個大盒子回來了。我一看,原來是幾隻小雞。媽媽對我說:”你呀,光看書,該休息了。媽媽給你幾隻小雞,把它們帶到樓下玩吧!“我立刻帶着小雞下樓了。

我把小雞放了出來,小雞們你追我趕,快樂地玩耍着。小雞毛茸茸的身子和尖尖的小嘴是絕配,眼睛像寶石一樣漂亮,小雞扭着身子,轉來轉去,好像是在跳舞。噢,原來是在找蟲子吃。忽然,我看見兩隻小雞爲了一個蟲子,準備開戰了。我立刻把小蟲撕成兩半,分給小雞們,一邊分一邊說:”不要打架,人人有份!“剛分完,我又看見一隻小雞慢慢地靠近一隻小蟲,小雞看準時機,撲了上去,可是小蟲立馬一閃,小雞啄到了自己的腳,痛得那隻小雞不停地叫,笑得我肚皮都快破了。

我的小雞真可愛啊!你覺着呢?

可爱的小鸡300字作文简介:篇一:可爱的小鸡作文我家有小鸡,我一只,妹妹一只,小鸡可爱极了!现在大家跟我来聊聊可爱的小鸡!小鸡是黄色的,有一双黑乎乎的眼睛,毛绒绒的身子,大大的“脚丫”,可...

篇一:可小鸡作文

家有小鸡,我一只,妹妹一只,小鸡可爱极了!现在大家跟我来聊聊可爱的小鸡!

小鸡是黄色的,有一双黑乎乎的眼睛,毛绒绒的身子,大大的“脚丫”,可爱又小的“翅膀”,又尖又短的嘴,只要你摸一摸小鸡,小鸡的身子非常舒服。

小鸡吃米的样子很搞笑,嘴啄起一颗米,头马上抬起来,看四处有没有动静,生怕有人拿了它的米,我有一次偷了一颗米,小鸡很生气,跑来啄了我几下,又跑回去急忙吃米。小鸡吃饱了以后,“翅膀”动一动,就去玩了。小鸡虽然不淘气,但它很调皮,以为晚上我叫它回家的时候就是不回来,总要和我一起来“捉迷藏”,调皮极了!

小鸡从来不会打架,以为在小鸡心里一家人要相亲相爱。小鸡跟我的感情好极了!我每次回外婆家,它总是热情的向我跑来,“叽叽叽”的叫外公外婆出来。好像在欢迎我们一样,这时我会摸一摸小鸡毛绒绒的身子!我叫它过来它就过来,我觉得它好听话哦!

我爱我家的小鸡,更爱它有这份广阔的心!

篇二:可爱的小鸡作文

今天,我和妈妈去市场买菜,一个卖小鸡的人引起了我的注意,“妈妈,你瞧,小鸡多可爱啊,我们买两只带回家吧。”“那好吧。‘’就这样我把两只小鸡带回了家。

这两只小鸡很可爱,全身长着黄色的绒毛,像两只小毛球,我用手一摸,软软的真好玩。

小鸡的头圆圆的,嘴尖尖的,最有趣的是小鸡的鼻子竟长在小嘴上面,它们的嘴巴上有一对炯炯有神的小眼睛,两只深橙色的脚让它们更加有活力,我喜欢这两只活泼、机灵的小鸡。

小鸡主要吃米饭,水和虫子。它们吃食的时候很有趣,总是抢来抢去,谁也不让谁,吃饱饭后,走起路来一摆一摆。每次我走它们两的身边它们就啄我的脚。我觉得很奇怪,为什么我走到哪,它们就跟到哪里呢?经过一段时间的观察与喂养,我想,一定是它们离开了母鸡,把我当做自己的妈妈了!

小鸡睡觉的时候,它们总是紧紧的靠着在一起,如果不注意,一定会把它们当作两个绒球,只要一有光,小鸡马上就醒来了!

我喜欢这两只可爱的小鸡,它们将让我的生活丰富多彩。

篇三:可爱的小鸡作文

一天,我正在书桌前看书,忽然听到了几声叽叽的叫声。我立刻跑向门口,打开门一看,原来是妈妈带着一个大盒子回来了。我一看,原来是几只小鸡。妈妈对我说:”你呀,光看书,该休息了。妈妈给你几只小鸡,把它们带到楼下玩吧!“我立刻带着小鸡下楼了。

我把小鸡放了出来,小鸡们你追我赶,快乐地玩耍着。小鸡毛茸茸的身子和尖尖的小嘴是绝配,眼睛像宝石一样漂亮,小鸡扭着身子,转来转去,好像是在跳舞。噢,原来是在找虫子吃。忽然,我看见两只小鸡为了一个虫子,准备开战了。我立刻把小虫撕成两半,分给小鸡们,一边分一边说:”不要打架,人人有份!“刚分完,我又看见一只小鸡慢慢地靠近一只小虫,小鸡看准时机,扑了上去,可是小虫立马一闪,小鸡啄到了自己的脚,痛得那只小鸡不停地叫,笑得我肚皮都快破了。

我的小鸡真可爱啊!你觉着呢?

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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