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英语课上小学作文

御妖至尊围观:更新时间:2019-01-08 14:47:21

今天我去上英語課。在枯燥無味的英語課,上發生了一件極有趣的事,你聽了一定會哈哈大笑。就讓我來告訴你這件事的來龍去脈吧。

上課鈴剛響,李老師就向我們宣布一個好消息:“這節課我們來玩一個名‘錯位’的遊戲。遊戲規則就是一、二組同學在紙條上寫人名,三、四組的同學在紙條上寫在什麽地方,五、六組同學在字條上寫在做什麽。”說完後問我們明白了嗎?他們都說明白了,我也不知他們明白什麽了,反正我還是有點丈二和尚摸不着頭腦。後來我問了問同學才知道,我所在的二組是寫人名的。人名還不好寫,我把寫好的人名交到講台上,三四組也寫好地名,寫地名也不難,五六組寫好幹什麽有點難,但他們也都寫好交了上去。老師叫了幾個同學上去抽寫好的紙條,要在三個組裏各抽一個。第一個上去的同學抽到的三個紙條合起來是:“劉志文在西藏洗澡。”同學們立即笑的人仰馬翻,太搞笑了。第二個抽到的是:“張钰航在在豬圈跳拉丁舞。”同學聽了更是笑的前俯後仰,能在豬圈裏跳拉丁舞,也真是絕了。還有一個抽到的是:“張哲榮在天上跳草裙舞。”最後一個抽到的是:“李老師在天堂打醉拳。”這兩個搞笑的笑話都寫到天堂上去了,有的同學笑的直捂肚子,有的笑岔了氣,還有的同學竟然笑的摔在地上,倒在地上還笑呢。

随着大家的歡笑聲,第二節課開始了,笑過之後的我們,學習起來似乎很輕松。

英语课上小学作文简介:今天我去上英语课。在枯燥无味的英语课,上发生了一件极有趣的事,你听了一定会哈哈大笑。就让我来告诉你这件事的来龙去脉吧。上课铃刚响,李老师就向我们宣布一个好消息:...

今天去上英语课。在枯燥无味的英语课,上发生了一件极有趣的事,你听了一定会哈哈大笑。就让我来告诉你这件事的来龙去脉吧。

上课铃刚响,李老师就向我们宣布一个好消息:“这节课我们来玩一个名‘错位’的游戏。游戏规则就是一、二组同学在纸条上写人名,三、四组的同学在纸条上写在什么地方,五、六组同学在字条上写在做什么。”说完后问我们明白了吗?他们都说明白了,我也不知他们明白什么了,反正我还是有点丈二和尚摸不着头脑。后来我问了问同学才知道,我所在的二组是写人名的。人名还不好写,我把写好的人名交到讲台上,三四组也写好地名,写地名也不难,五六组写好干什么有点难,但他们也都写好交了上去。老师叫了几个同学上去抽写好的纸条,要在三个组里各抽一个。第一个上去的同学抽到的三个纸条合起来是:“刘志文在西藏洗澡。”同学们立即笑的人仰马翻,太搞笑了。第二个抽到的是:“张钰航在在猪圈跳拉丁舞。”同学听了更是笑的前俯后仰,能在猪圈里跳拉丁舞,也真是绝了。还有一个抽到的是:“张哲荣在天上跳裙舞。”最后一个抽到的是:“李老师在天堂打醉拳。”这两个搞笑的笑话都写到天堂上去了,有的同学笑的直捂肚子,有的笑岔了气,还有的同学竟然笑的摔在地上,倒在地上还笑呢。

随着大家的欢笑声,第二节课开始了,笑过之后的我们,学习起来似乎很轻松。

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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