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英语课代表小学作文范文

如意尊者围观:更新时间:2019-01-08 14:46:17

自從我當上了英語課代表,是酸、甜、苦、樂都有啊!如果你不介意的話,我就講給你聽聽吧!

被人記恨的苦

像課代表、管理什麽的每天都要記名字,一個星期下來15個不同的名字一定有。隻要MISS李用書打或叫到某個同學,張袆波和方向明都要轉過頭說快記XXX,快記XXX。雖然MISS李對他們是第一次就原諒吧,可還是會有人下課來跟我說誰不好怎麽樣的。每次報名單給老師的時候總感覺有人把我拉入了黑名單。

感想小記:我人緣本來就不好,在這樣下去就……哎,你們這群壞娃們給我争氣點!

過不去的障礙

其實我一直站在起跑線上,怎麽都過不去。而這條線的名字——叫做管理。每次上英語課前老師還沒來的時候,方向明就說你管啊管啊,可我總是不敢。還記得剛當上中隊委員那會兒,整天激動得要死。某天我來得很早,所以理所當然地管理早自修啦,我帶着百分之一百的信心說:“從多少頁開始讀!”……沒有人理我,那種被忽視的感覺,就好象北風飄過一般。

不敢上去的怕

從小到大我一直都很膽小,不敢在很多人的地方唱歌、大聲唱歌。或許蔡老師說的對,人是要進步的而不是退步。可當我上台的時候,每個人都看過來,但是有人一邊笑一邊跟别人聊天,那樣子好像在說我的不是。以前朱珂瑤和何悅甯領讀的時候我經常想:“她們不怕嗎?”現在和朱珂瑤一起領讀,節奏、音準都跟不上她,石頭和鑽石的距離由此可見喽。

感想小記:從小隊長“爬”到現在,我怎麽也不想放棄。所以,我一定會努力的!白色的明天在等着我!


英语课代表小学作文范文简介:自从我当上了英语课代表,是酸、甜、苦、乐都有啊!如果你不介意的话,我就讲给你听听吧!被人记恨的苦像课代表、管理什么的每天都要记名字,一个星期下来15个不同的名字...

自从当上了英语课代表,是酸、甜、苦、乐都有啊!如果你不介意的话,我就讲给你听听吧!

被人记恨的苦

像课代表、管理什么的每天都要记名字,一个星期下来15个不同的名字一定有。只要MISS李用书打或叫到某个同学,张袆波和方向明都要转过头说快记XXX,快记XXX。虽然MISS李对他们是第一次就原谅吧,可还是会有人下课来跟我说谁不好怎么样的。每次报名单给老师的时候总感觉有人把我拉入了黑名单。

感想小记:我人缘本来就不好,在这样下去就……哎,你们这群坏娃们给我争气点!

过不去的障碍

其实我一直站在起跑线上,怎么都过不去。而这条线的名字——叫做管理。每次上英语课前老师还没来的时候,方向明就说你管啊管啊,可我总是不敢。还记得刚当上中队委员那会儿,整天激动得要死。某天我来得很早,所以理所当然地管理早自修啦,我带着百分之一百的信心说:“从多少页开始读!”……没有人理我,那种被忽视的感觉,就好象北风飘过一般。

不敢上去的怕

从小到大我一直都很胆小,不敢在很多人的地方唱歌、大声唱歌。或许蔡老师说的对,人是要进步的而不是退步。可当我上台的时候,每个人都看过来,但是有人一边笑一边跟别人聊天,那样子好像在说我的不是。以前朱珂瑶和何悦宁领读的时候我经常想:“她们不怕吗?”现在和朱珂瑶一起领读,节奏、音准都跟不上她,石头和钻石的距离由此可见喽。

感想小记:从小队长“爬”到现在,我怎么也不想放弃。所以,我一定会努力的!白色的明天在等着我!


由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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