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关于再见的作文800字

鬼玺围观:更新时间:2020-01-13 22:42:20

時間過的真快啊,才眨眼間,十天的軍訓就這樣結束了,這時令我終身難忘的十天。每一天都寫下了一個又一個的小故事,而每一個小故事都記錄着那十天當中的酸、甜、苦、辣。

酸:軍訓的時候做好了才能休息,如果做不好,就得一直加班。一次,我們複習正步和齊步。剛開始走得有點亂,後來大家就走得比較整齊了,可是,走得雖然很整齊,我們的頭又低下去了。頭擡起來後,同學們的胳膊卻總是打架,再仔細調整一下胳膊,靠腳一點聲音都沒有了……唉!瞎折騰了半天,最終照樣是白忙活。後來,經驗總結出了一大堆,但人已經一點力氣都沒有了。隻有一條路,那就是繼續練啊練,走呀走,一直到走好了爲止。看着其他班的同學都在坐着嘲笑般地看着我們,心裏酸溜溜的。

甜:軍訓第一天下午,同學們表現得特别出色,教官特别高興,讓我們休息了好長時間,還給我們講了好多關于軍營的故事。大家休息時,小z還給我們唱了一首歌呢。那一天,我們訓練得很輕松,教官還表揚了我們,大家心裏都美滋滋的。

苦:軍訓很累,每次站隊時,點過名後,我們總是要站半個小時的軍姿。在炎炎烈日之下,不管哪兒癢,哪兒疼,都不能抓一下。我常常都是汗流浃背,衣服濕了一大塊兒。在打軍體拳時,一個動作要停留好幾分鍾的時間,而每一招都有着令人堅持不住的地方,所以,打完十六招後,我總是“退酸手酸身子彎”,一點力氣都沒有了。可是,一旦有一個小小的疏忽,等待的将是俯卧撐和跑圈。軍訓的十天當中,我的最深印象就是:苦!

辣:在彩排的時候,小b在亂踢石子,由于我穿的是布鞋,所以,小小的石粒兒就鑽進了我的鞋子裏面。倒黴的是,我的襪子裏面有兩個小洞,可惡的石子就又鑽進了襪子裏面,它們的尖磨着我的腳,好疼呀!可是我們走正步時卻讓全腳掌砸地,怎麽辦呢?我正想着辦法,小b又在亂踢了,我的腳下又多了一堆石子兒。我不禁生氣了,大聲喊道:“别踢了,人家腳都紮得疼死了!”但小b的脾氣很壞,我話音未落,他就瞪着兩隻眼睛喊道:“疼死活該!”我不服氣,就和他大吵了一番。吵着吵着,我有些吵不過他了,心裏十分委屈,就踩了他一腳,而小b也毫不示弱地動起了手來。打來打去,最後還是教官阻止了我們。我們兩個大眼瞪着小眼,仍然小聲罵着對方,同學們把我們揪開了。現在想起來,覺得那一架吵得真的火辣辣的。

我們班的教官姓馬,他長得很精神,同學們都很喜歡他。在訓練的時候,他對我們很嚴格,但每當到休息的時候,他就像我們的一位朋友。他常常向我們講一些關于軍營的故事,他還有許許多多的笑話,在這十天裏,他還教會了我們兩首好聽的軍歌。我們之間結下了深厚的友情,可是,他明天就要走了,同學們都很舍不得。

在這十天裏,我增長了不少課本裏學不到的知識,鍛煉了自己的身體,磨練了意志,還叫上了馬教官這個好朋友。可是,十天過得太快了,他仿佛在睜眼閉眼之間就過去了。我永遠都不會忘記這些快樂的日子。

軍訓,再見!難忘的十天軍訓,再見了!

关于再见的作文800字简介:时间过的真快啊,才眨眼间,十天的军训就这样结束了,这时令我终身难忘的十天。每一天都写下了一个又一个的小故事,而每一个小故事都记录着那十天当中的酸、甜、苦、辣。酸...

时间过的真快啊,才眨眼间,十天的军训就这样结束了,这时令终身难忘的十天。每一天都写下了一个又一个的小故事,而每一个小故事都记录着那十天当中的酸、甜、苦、辣。

酸:军训的时候做好了才能休息,如果做不好,就得一直加班。一次,我们复习正步和齐步。刚开始走得有点乱,后来大家就走得比较整齐了,可是,走得虽然很整齐,我们的头又低下去了。头抬起来后,同学们的胳膊却总是打架,再仔细调整一下胳膊,靠脚一点声音都没有了……唉!瞎折腾了半天,最终照样是白忙活。后来,经验总结出了一大堆,但人已经一点力气都没有了。只有一条路,那就是继续练啊练,走呀走,一直到走好了为止。看着其他班的同学都在坐着嘲笑般地看着我们,心里酸溜溜的。

甜:军训第一天下午,同学们表现得特别出色,教官特别高兴,让我们休息了好长时间,还给我们讲了好多关于军营的故事。大家休息时,小z还给我们唱了一首歌呢。那一天,我们训练得很轻松,教官还表扬了我们,大家心里都美滋滋的。

苦:军训很累,每次站队时,点过名后,我们总是要站半个小时的军姿。在炎炎烈日之下,不管哪儿痒,哪儿疼,都不能抓一下。我常常都是汗流浃背,衣服湿了一大块儿。在打军体拳时,一个动作要停留好几分钟的时间,而每一招都有着令人坚持不住的地方,所以,打完十六招后,我总是“退酸手酸身子弯”,一点力气都没有了。可是,一旦有一个小小的疏忽,等待的将是俯卧撑和跑圈。军训的十天当中,我的最深印象就是:苦!

辣:在彩排的时候,小b在乱踢石子,由于我穿的是布鞋,所以,小小的石粒儿就钻进了我的鞋子里面。倒霉的是,我的袜子里面有两个小洞,可恶的石子就又钻进了袜子里面,它们的尖磨着我的脚,好疼呀!可是我们走正步时却让全脚掌砸地,怎么办呢?我正想着办法,小b又在乱踢了,我的脚下又多了一堆石子儿。我不禁生气了,大声喊道:“别踢了,人家脚都扎得疼死了!”但小b的脾气很坏,我话音未落,他就瞪着两只眼睛喊道:“疼死活该!”我不服气,就和他大吵了一番。吵着吵着,我有些吵不过他了,心里十分委屈,就踩了他一脚,而小b也毫不示弱地动起了手来。打来打去,最后还是教官阻止了我们。我们两个大眼瞪着小眼,仍然小声骂着对方,同学们把我们揪开了。现在想起来,觉得那一架吵得真的火辣辣的。

我们班的教官姓马,他长得很精神,同学们都很喜欢他。在训练的时候,他对我们很严格,但每当到休息的时候,他就像我们的一位朋友。他常常向我们讲一些关于军营的故事,他还有许许多多的笑话,在这十天里,他还教会了我们两首好听的军歌。我们之间结下了深厚的友情,可是,他明天就要走了,同学们都很舍不得。

在这十天里,我增长了不少课本里学不到的知识,锻炼了自己的身体,磨练了意志,还叫上了马教官这个好朋友。可是,十天过得太快了,他仿佛在睁眼闭眼之间就过去了。我永远都不会忘记这些快乐的日子。

军训,再见!难忘的十天军训,再见了!

由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因,不少学生经常会产生某些心理障碍,从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有:自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点,引导学生逐一消除。使学生真正理解:畏惧、自卑,大可不必;只要努力写作,全身心融入,又能注重运用以上巧妙方法,定会有长足进步;无所谓和自大,是一种盲目思想的表现,是一种错误思想的熟悉,作文是一种技能,多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理,作文是一种综合性较强的语言表达项目,写作水平的提高需要一个过程,更需要具备多方面和综合能力。

因此,作文水平的提高,不是一朝一夕挥之即成的问题,而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的,只有巧妙地诱导学生,轻装上阵,身心融入,持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合,学生作文水平才会快速提高。

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